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生活和游戏中的学习能为入学打下坚实的基础
发表时间:2016-6-6 15:37:02? 点击:491

??????? 幼儿园的教育是渗透在生活和游戏中的,但家长们往往以为生活就是纯粹的照料吃喝拉撒,游戏就是玩得高兴而已,不像直接教知识,能看到教了什么孩子就学到了什么,于是一些大班家长指责幼儿园玩得多,教得少了。

??????? 其实,生活和游戏充满了学习,这种学习都是发生在幼儿解决实际问题的情境中。游戏就好像是实验室,孩子们在解决实际问题的过程中会进行假设、比较、验证,然后体验解决问题的成功。

??????? 教师会观察每个孩子的游戏行为,发现一些孩子在游戏中的有意义的学习行为,会向全班孩子进行分享,重现解决问题的情景,帮助他们梳理和提升经验。

??????? 除了游戏中幼儿自发生成的学习以外,教师还会将所要教给幼儿的知识预设并渗透在生活中,老师会根据不同的年龄班提出不同的自理行为要求,其中渗透知识的学习,比如吃点心时“按数取物”,按“从几到几”取物。再如从小班到大班教师会用不同的方式在教室里布置的天气记录图表,让幼儿记录每天的天气,孩子们在长期的观察和记录中获得了一种统计的思想和方法。

??????? 与小学教学不同的是游戏中获得的知识是以感性经验的形式存在的,是在真实的情境中,解决真问题的实践运用中获得的,更容易理解和印象更深刻,它与后继学习的衔接是感性体验与理性思考的衔接,直观形象与符号表征的衔接,是解决问题的能力走向学习能力之间的衔接。

??????? 孩子在游戏中不仅获得了经验、提高了解决问题的能力,更重要的还培养了一种学习的品质。由于游戏是孩子自主的活动,所以兴趣浓厚,遇到问题时表现出强烈的好奇心,解决问题时特别专注,不轻易放弃,与同伴合作协商解决问题,这些都是以后学习应当具备的基本品质。
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